教师资料与版本说明

课程组织

原01A／01B合并在实验01内部；原肌肉目录作为实验03的资料入口保留。旧学习记录中的101编号迁移为01，201资料记录仍保留其原义。

新增与修订

• 03：五组腰背及下肢肌群的向心、离心、等长观察，动作方向与长度模式联动。
• 04：完整分级速度、坡度、每级时长；方案版本独立标注，急停后人物与皮带停止，恢复读数连续衔接。
• 05：吸气时膈肌下降与胸廓扩大；胸式／腹式反映贡献比例差异。
• 12：测力板与人体动态、双脚／单脚支撑、前／侧跨步、姿势策略、COP与COM、负荷和摆动面积。
• 13：正常与六类特征步态；右臀中肌示例中右单支撑时对侧骨盆下沉。
• 助教：欢迎、指向、讲解、思考提示、正确反馈、鼓励、结束七个动作层；沿用原模型并与操作节点联动。

专业依据与仿真范围

所有仿真数值、肌肉长度尺、姿态角度、合成轨迹及参数用于观察关系，不是受试者测量、临床阈值或经过验证的动力学求解。肌肉几何长度不是肌纤维、肌腱及肌电的实测结果。现有原始解剖模型和第三方来源仍按原许可保留。

COP是地面反作用力合成位置，COM是全身质心；测力板轨迹不等同于质心轨迹。单脚条件、感觉因素和策略幅度是可重复的教学设定。跨步时的压力轨迹与承重转换同步，但不作为患者风险分级。

Horak与Nashner：姿势动作策略；COP与COM观察方法；跨步前压力中心准备。

验证情况

最终检查结果保存于RELEASE_CHECK.json。检查覆盖脚本语法、加载清单和模型完整性、课程编号、消息来源、记录去重、动作矩阵及动态绘图。

本次浏览器操作权限被拒绝，实际浏览器视觉与音频设备验收尚未完成。教师使用前可按页面逐项审阅重点动作与声音。验证文件中的“通过”只对应列出的检查。

部署与审阅

教师资料是公开的说明页面，不是身份认证后台。课堂姓名校验也不是学校账号登录。

原版教师资料保留在docs/；旧版审阅记录单独存入docs/previous-release/，不会用它们代表本次通过的检查。